1.學習認字時必需同時學習寫該字嗎？
很多家長會認為能讀該字就必須能寫，能寫便能讀，但事實是同一個字小朋友兩者都可能會出現，能讀不能寫或能寫不能讀。
小朋友學認字會比學寫字快，因為寫字要記的步驟較多，而且因應小肌肉的發展及手眼協調的能力，小朋友大約3歲半至4歲開始可以執筆寫字，由線條練習開始學起，4歲每日大約學寫2-4個生字。
但3歲開始便可以學記憶認字，每日可以學認8個生字，到3歲半時已經能認讀200個單字以上了，但這時才剛剛開始學寫字，寫的字必定是簡單筆劃開始，所以請不要等待學寫字時才開始認字，也不要著急能認讀便要學寫該字，認字及寫字兩者可以分開學習的。
所以請3歲開始學習認字，有足夠時間把能認讀的字轉化成長期記憶，到了學習寫該字時就會十分輕鬆，因為對該字已有足夠的認知，只需記下筆順就可以了。
2.切忌死抄硬背
普遍學寫字時都會請小朋友抄寫，但剛剛抄寫完的字也未能默寫出，例如：抄寫了10次「學校」後立刻用白紙請小朋友默寫「學校」，他會說不知道怎樣寫，但再告訴他剛剛抄寫的就是「學校」，他便能默寫出來，家長有遇過這情況嗎？
因為小朋友只是重覆抄寫動作，並沒有用心記著正在抄寫的是甚麼生字，這種「動作記憶」十分短暫，很快便會忘記，他可以在背默部份取得滿分，但默書後就會忘記生字，到測驗考試時又要再重新學習，這樣會讓小朋友失去自信心，對學習失去興趣及感到壓力。
所以請不要狂抄硬背，我們每次要重質不重量，請小朋友留心聽及專心看一次筆順，抄一次後就要默寫，一邊默寫一邊要說出筆順。加上適當時間重温，把短期記憶變成長期記憶，例如我們第1次輸入記憶後必需在10分鐘內重温一次，把記憶加深，再過15分鐘後重温第2次，再過30分鐘後重温第3次，把握適當的重温時間，這樣才能牢固地記著，不需要在考試測驗前才臨急抱佛腳。
3.把筆順化成故事
如能把筆順化成故事，能把學寫字變得更有趣，例如：「車」字的筆順故事可以昰『一日打開手開車』代替傳統筆順『橫 直 橫直 橫橫 橫 直』，讓小朋友更容易記得筆順。大家可以參考「右腦記憶認字協會」出版的親子書籍：15天學曉10句句子，雪梨老師把筆順化成故事，家長教起來也感到輕鬆有趣。
4.甚麼時候開始執筆？
什麼時候才開始執筆寫字？教育局發佈的《幼稚園教育課程指引》，不建議K1幼兒執筆，K2-K3也不能進行機械式抄寫，但很多學校小一開學不久便有默書，怎樣可以協助小朋友輕鬆適應小學生活呢？
K1 我們要協助幼兒提升小肌肉的發展、手眼協調的能力、方向感及空間感，亦要培養正確的坐姿，例如：扭樽蓋、開關鈕扣、穿珠、搓壓泥膠、穿脫襪子等等。
K1下學期可以學習用粗蠟筆劃線條，由直線開始到曲線、圓形、玩數字連線及謎宮等。
K2便可以書寫簡單筆劃的生字，「一十土王口日」這些字開始學習，慢慢由淺入深。
5.應該擦改嗎？
我們要以身作則，寫字示範時要端正，同時要讓小朋友對自己有要求，由一開始學寫字就培養這個好習慣非常重要，小朋友落筆前先提示他：我們字體要端正，要直，寫一次就要很漂亮。
家長必需看著小朋友寫字，如果筆順正確必需稱讚，如果不太端正也可接受，可要求多寫一次但盡量不要擦掉。如果字體真的接受不了，請在擦掉之前告知小朋友哪裡可改進，告知他只會擦一次，只有一次機會把字體得端正，讓他用心去寫。
家長要陪伴小朋友寫字，要確保執筆、坐姿、筆順正確，不要讓小朋友自行抄寫了。
總結：
寫字有5大重點：
1. 三歲開始學認字
2. 寫字切忌死抄硬背
3. 把筆順轉化成故事
4. K1 要提升小肌肉發展
5. 請小朋友對自己有要求
筆順正確比字體端正更重要，希望可以減低家長及小朋友的讀書壓力。
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